近日,国金手指乐队务院印发《国家职业教育改革实施方案》,其中提出目标,到2022年,“双师型”教师(同时具备理论教学和实践教学能力的教师)要占专业课教师总数认识的哥哥,电影,毛主席纪念堂超过一半,分专业建设一批国家级职业教育教师教学创新团队。

如何实现这一目标?2月19日,教育部教师工作司芭蕾舞少女副司长黄伟在发布会上表示,下一步针对“双师z207型”特色教师娇喘文字队伍建设和教师创萌宝叛变新团队建设制定相关方案。实施职业教师境外培训计划,分年度、分批次选派职业院校骨干教师校长赴德国研修,学习借鉴“双元制”职业教育先进经验。

目前,我国职业教育“双师型”教师队伍距离“一半”的目标还有一定距离。2月19日,教育部教师工作司副司长黄伟在发布会上介绍,2018年,我国职业院校专恶灵国度有声小说任教师133.2万人,其中,中职专任教师83.4万人,高职专任教师49.8万人。“双师型toriblack”教师总量为45.56万人,其中,中职26.42万人,占专任教师比例31.48%;高职19.14万人,占专任教师比例39.70%。

为此,黄伟表示,下一三級片步要完善“双师型”特色教师队伍建设制度,研鸢尊制《深化新时代职业教育教师队伍建设改革实施方案》,六阳不举建立健全分层分类的职教教师专业标准体系,明确新时代“双师型”教师素养的国家要求。优化职业技术师范院校布局结构,构建以师范院校为主体、综合性大学参与、产教融合的职教师资培养新体系,建立“双师型”教师资格准入常宗琳、任用管理制度。同时,建设引领教学模式改革的教师创新团队,印发《国家级职业院校教师教学创新团队建设方案》。

另外,黄伟介绍,还要对接“1+X”证书制度试点和行动导向的模块化教学改革,培育一批职业技能等级证书培训教师。全面落实教师5年一周期的全员轮训凝汽器换管,熊二爱捕鱼探索建立新教师为期1年的教育见习和为期3年的企业实践制度。实施职业院校教师境肽极全外培训计划,分年度、分批次选派职业院校骨干教师校长赴德国研修,学习借鉴“双元制”职业教育先进经验。

此外,黄伟强调,还要建设校企人员双向交流协作共同体。建立校弗萨卡企共建的100个教师培养培训基地和100个教师企业实践基地。职业院校、应用型本科高校教师每年至少1个月在企业或实训基地实训。完善“固定岗+流动岗”资源配置新机制,支持中职、高职、应用型本科高校聘请产业导师到学校任教,食管粒子支架遴选、建设兼职教师资源库。
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责任编辑:李敏
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