01

前几天有妈妈给我私信,说最近有件工作让她特别苦恼。她的儿子4岁了,就前一段时间开端,忽然变得特别喜爱问为什么,总是有各式各样的为什么,总是有问不完的为什么。许多问题她自己都不知道该怎样答复,有时分就会随口一答,敷衍塞责。有时分被孩子问烦了,也会喝止孩子不许再问,搞得孩子挺冤枉,常常眼泪汪汪的。自己都不知道该怎样办了。

我信任,这位妈妈的阅历应该是咱们身为爸爸妈妈都阅历过的吧,或许正在阅历。咱们必定也为孩子的各种奇思妙想而感到惊奇或风趣,也为无休止的问题感到过苦恼,乃至会发生挫折感,当许多问题你都答复不了的时分。

每个孩子的生长中都会阅历这个阶段,变成十万个为什么,一般会出现在3岁左右,个别之间的会有差异。为什么孩子会变的那么喜爱问为什么呢?

“为什么”也是孩子言语敏感期的一种体现,他在用言语,用一连串的为什么来探究逻辑联系。常常体现出来的便是打破砂锅问到底,你答复一个问题,就会引起下一个问题,你再答复下一个问题,又会引起下下个问题。比如说:

妈妈,你为什么吃药

由于我患病了呀

你为什么会患病啊

由于衣服穿少了,着凉了

你为什么要衣服穿少

由于我怕热

你为什么怕热啊

……

对大人来说有时分真是不知怎样是好,可关于孩子来说这是很含义的。在《捕捉儿童敏感期》中这样写到:

全部的孩子都有问“为什么”的时期。小孩子问的简略一些,许多大孩子的诘问常使成人手足无措。这些“为什么”常常接连成串。每一个“为什么”引导一种因果联系,成串的“为什么”引导一个因果链条。因果联系是一种逻辑联系,当儿童用言语探究逻辑联系时,就引发了一连串的“为什么”。

孩子对这个国际的全部充溢了猎奇,求知和探究的热心非成人能够比较。什么工作都觉得猎奇,什么工作都想了解。天上为什么会下雨?鱼为什么会吐泡泡?船为什么不会飞?月亮为什么总是跟着咱们走?……问不完的为什么,便是孩子探究国际,学习常识的方法。

不论是探究事物之间的逻辑联系仍是对身边的全部充溢猎奇,孩子的十万个为什么,体现出来的都是猎奇心,这是无比宝贵的特质,不论是关于孩子的未来开展仍是关于整个人类社会的开展,都是十分重要的。没有猎奇心,就不会有求知的热心,也不会有想象力和创造力,而这些恰恰是未来人才所需求具有的竞争力。

02

那作为爸爸妈妈,面临孩子的十万个为什么,咱们该怎样应对呢?共享一些自己的实践经验,期望能对咱们有所协助

爸爸妈妈不要这样做,不要嫌烦不要偷闲

1、关于孩子的问题体现的不耐性,回绝答复,乃至制止孩子持续发问。今日晚上逛超市时还遇到这样一幕,我在那买酸奶,一个小朋友想买饮料,妈妈就说不许买,小孩子不能喝饮料。孩子就问妈妈,小孩子为什么不能喝饮料?妈妈答复饮料是甜的,对牙齿欠好。孩子又问,饮料为什么是甜的?妈妈就显得很不耐性的说,甜的便是甜的,哪有那么多为什么。这是很常见的,但这恰恰是最简单损坏孩子猎奇心的行为。

2、不懂装懂,胡乱答复,敷衍塞责。孩子的问题各式各样,有许多问题涉及到的是科学常识,咱们确实会不知道答案,而许多爸爸妈妈就会不懂装懂,随意答复,不论对错。咱们或许不愿意供认自己不知道,也或许怕麻烦,不愿意去学习去了解,更或许会觉得孩子的问题根本便是很小的事,随意说说无所谓。其实,错了。当孩子最科学常识充溢猎奇,充溢热心是,正是启蒙学习的好时机,引领孩子酷爱科学的好时机,学习常识的好时机。咱们的过错答复便是过错的启蒙,让孩子学习过错的常识。

之前看到过这样一段话:孩子的求知欲十分旺盛,现在常遭到孩子们问:是什么,为什么之类的珠帘炮轰式发问攻击。但是由于怕麻烦,母亲常常欠好好答复,有时会说出烦死了之类的话。没有什么比这更损伤孩子的心了。我期望你们理解,这样做等于亲手掰掉茁壮生长的嫩芽,这可不行呀。你们要把这些问题当作不可或缺的阶梯,引导孩子走上广大的教育之路。

03

那咱们应该怎样正确的应对,才干对孩子发生更多有协助呢?主张家长能够这样做:

关于自然科学相关的问题,是有正确答案的,咱们家一般会这样做

1、咱们知道精确答案,咱们会仔细的答复孩子,解说给孩子听。假如咱们一同读过的书里有讲到,或许家里有百科全书里有答案,咱们就会跟他说,这个问题妈妈也不是特别清楚,不过,如同记住咱们读过的书里边有,如同是在某某书里边。有时分孩子能精确的想起来是在那本书里,自己就去找,很快就能找到答案。

有时分他也不记住了,咱们会一同去找,家里的书比较多,先剖析一下确定规模,然后两个人一同找,边找边看,找出来找到答案。这样的方法有两个很明显的优点,一是让孩子愈加喜爱那些科普书,觉得很有用,觉得书里的常识许多,二是教会孩子,遇到问题,学会自己寻觅答案,也通知孩子解决问题的途径不止一个。

2、有些问题咱们也不知道答案,也不太了解。这个时分就会去查找,常用的便是上网找,很便利。但必定不会胡乱答复,也不会不懂装懂。而是通知孩子这个问题妈妈也不知道,刚好咱们能够一同学习一下。事实上,孩子的问题确实也是给了咱们再次学习的时机。

比如说有一次儿子在书上看到了泰坦尼克号撞冰山的工作,就问我泰坦尼克号为什么会撞冰山?在哪里撞到的?那里为什么会有冰山?泰坦尼克号是要去哪里,怎样会遇到冰山?……,横竖便是一连串的问题,我真的没想过,也答复不了,刚好上网查找,全面了解了一下,通知了孩子,自己也涨常识了。其实,这也能通知孩子,常识的海洋是无限广大的,学无止境,要永久坚持对常识的猎奇和热心。

关于一些开放性的问题,没有正确答案,能够有各式各样的答案,比如说人为什么活着?美好是什么?抱负有什么用?,关于这类的问题,我一般会这样做:

先引导孩子自己去考虑,我常常会问他,你觉得呢,你是怎样想的。他就会去考虑,去表达自己的观点和主意,这个进程便是培育孩子考虑才干的进程,也是培育孩子言语表达才干的进程,优点多多。孩子共享自己的观点后,我也会共享自己的答案,自己的主意。然后两个人再一同评论,一同沟通,引发更多的论题,这个进程便是特别好的亲子互动,在互动中让互相更了解,联系更密切。

我并不是个特别有耐性的妈妈,但是家里却有个超级喜爱问为什么的娃,大概是从3岁开端,现在现已上一年级了,依然有许多为什么,我在这件工作上却坚持了满足的耐性,并体现出对求知的热心和爱好,由于我知道猎奇心关于孩子来说有多么重要,我要去维护,要去鼓舞,要去供给营养,更要抓住时机对孩子的生长发生活跃的影响和协助。

爱因斯坦说:我没有特别的才干,只要激烈的猎奇心。永久坚持猎奇心的人是永久前进的人。不论是维护仍是培育孩子的猎奇心,请从仔细答复孩子的问题,耐性对待孩子的为什么开端吧。

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